【要闻聚焦】

副省长杨兴平莅临我校视察调研

1月19日下午，副省长杨兴平在市委副书记严春风的陪同下，莅临我校视察调研工作。

杨兴平实地考察了学校基本建设情况，并参观了学校办学成果展厅、茂林文化艺术中心等。在听取了学校建设发展工作汇报后，杨兴平对学校取得的发展变化给予了高度评价，认为学校办学条件近年来持续改善，师资队伍结构不断优化，办学水平迅速提升，特别是在基本建设、师资队伍、专业和课程建设、社会服务等方面均取得了快速、跨越发展。杨兴平表示，广安职院未来发展思路明确，相信在广安市委、市政府的坚强领导下，未来的发展不可估计，值得期待。杨兴平强调，广安职院作为小平家乡唯一高校，学校要深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化建设，以内涵建设为重点，立足广安，紧贴市场需求，不断优化师资和专业结构，深化校企合作和产教融合，深度融入地方经济社会发展，切实提升人才培养质量，提升职业教育发展水平，为推动地方产业转型升级作出积极贡献。

学校党委书记王建平，党委副书记、校长王义全，党委委员、副校长张晓峰陪同调研。（胡严曦）

泸州职业技术学院来我校考察学习交流

1月15日，泸州市市政府秘书长、泸州职业技术学院党委书记何杰，副院长彭涛等一行到我校考察学习交流。

座谈会上，双方学校相互介绍了各自基本情况，就学校建设发展、体制机制创新、产教融合、教学科研、师资队伍建设等方面进行了深入交流。大家一致认为，作为地方高等职业院校，两校发展历程有很多相似的地方，也面临许多相似的问题，要想取得进一步的发展，必须进一步解放思想，深化体制机制改革，不断激发办学活力，不断加强自我造血功能的培育和完善；必须重视人才，积极实施名师工程和大师工程，为人才引进、培养、使用和成长创造条件、搭建平台；必须围绕产业办专业，紧密贴合地方经济社会发展需求，优化专业设置，提高人才培养质量；必须加强干部队伍建设，不断提高管理水平，带领师生员工推进各项事业顺利向前迈进。

何杰一行还参观了学校办学成果展厅、茂林文化艺术中心等。学校党委委员、副校长邓廷奎陪同调研。（周泽南）

我校与新疆墨玉县人民政府签订校地合作协议

1月11日上午，新疆和田地区墨玉县教育工委副书记刘宗鹏一行4人莅临我校，就学生实习、毕业就业等事宜展开洽谈并签订了校地合作协议。

墨玉县是学校打造“一带一路”就业合作重点地区。近年来，学校大力引导毕业生树立正确的就业观，积极响应国家的号召，“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，推荐毕业生到新疆就业。据统计，2017、2018届共100多名毕业生与新疆多个地区教育局签订了就业协议。

刘宗鹏表示，广安职院学生专业能力强、基本素质好，就业后在用人单位得到了普遍赞许。墨玉县人民政府希望能够与学校进一步加强合作，实现“双赢”。

学校党委委员、副校长袁祖洪，校长助理李晓强出席座谈会。（蒋 华 林 婷）

我校成功举办首届教学成果奖评选活动

近日，学校成功组织开展了首届教学成果奖评选工作。通过初审、专家网络评审、现场答辩评审、校长办公会审议和公示等程序，共评选出11项具有代表的优秀作品。

据悉，本届共有18项成果申报，在教学成果奖的评审过程中，评审专家要依据申报项目的基本情况、成果内容、创新、应用情况、综合水平、项目特色、项目条件7个一级指标和17个二级项指标要求，遵循“公正、公平、择优”原则，进行客观评审和量化打分。最终，《基于高职人才培养质量提升的“一核三维五元”文化育人模式研究与实践》获特等奖，《学前教育专业建设综合改革与实践》《高职多元协同创新型机电专业群人才培养模式探索与实践》获一等奖，《建筑工程技术专业“一核二线三阶四双五技”人才培养模式探索》等3项成果获二等奖，《高职艺术设计专业“网实一体”共享型教学资源库建设的研究与实践》等5项成果获三等奖。

此次教学成果奖的评选，是对学校近年来人才培养工作、教育教学研究和教学改革成果的集中检阅和展示，将进一步促进学校整体人才培养体系改革创新和教育教学模式的优化转变，实现教育教学水平和人才培养质量的提升，为学校优质高职院校建设奠定坚实基础。（张耀元）

【工作动态】

我校三举措创新开展少数民族学生管理

近年来，我校少数民族学生占在校生比例一直在15%左右，涵盖藏族、彝族、回族等多个民族。为引导少数民族学生不断提升自我，促进民族文化交流，营造多民族和谐氛围，学校不断创新举措，扎实做好少数民族学生管理。

一是重引领。学校遵循“以人为本”原则，充分尊重少数民族学生的风俗习惯和生活习性，在二级学院建立以党总支书记、学生管理院长、学生管理科长、班导师和学管干部组成的学管战线，引导各民族学生相互认识和了解少数民族的风俗习惯和生活习性，尊重少数民族饮食和宗教信仰文化，促进各民族相互理解和相处。

二是抓规范。学校坚决贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的要求，在遵守法律法规、校规校纪和成绩衡量上与汉族学生执行统一标准，不搞特殊化，从基础的课堂纪律强化规范，把思想谈话纳入管理日常工作，根据实际需要建立“一对一”帮扶，在文化课和心理教育上进一步夯实少数民族学生基础，增强自信心。

三是搭平台。学校成立了民族自管部和民族交流社等学生组织平台，由专门老师指导，定期开展民族文化展示和交流，将比较优秀的少数民族学生选拔为学生管理干部，在学工部的带领下，管理和服务少数民族学生，以点带线，以线带面，逐步全面提升少数民族学生自管水平和促进民族间的优秀文化交流。学校每年开展“少数民族文化节”系列活动，给全校少数民族学生打造一个展现民族特色和自我的平台，推动和鼓励各民族学生相互增进了解、增进友谊、展现民族优秀特色文化和才艺，构建民族团结和协作的良好氛围。（赵俊涵）

智能学院四举措抓实学生管理

一是转变管理理念。强化“以学生为本”意识，变“被动的管理者”为“主动的服务者”，不断拓展服务学生的广度和深度，将服务意识渗透到学生管理工作的每一个环节，进一步细化和具体化学管工作。

二是创新管理模式。在健全完善学生管理制度的基础上，不断创新学管模式。结合学院建设、专业特点和学生特点，更新创新制定相应的管理办法和措施，建立预警机制和快速反馈机制，进一步提高管理效能，充分发挥学院主体管理地位和作用。

三是增强互动管理。在充分发挥一线辅导员、班导师学管人员主导作用的同时，激发学生参与管理的兴趣，培养学生参与管理的能力，逐步实现学管工作的数据化、规范化、标准化。

四是提升管理水平。变单线作战为团队攻坚，构建一支素质高、能力强、作风优的学管队伍，定期交流和讨论学管经验，相互借鉴学习，按照专兼结合、新老互助、层次交错的原则实现学管队伍管理水平的不断提升。（刘 勇）

我校多措并举加强冬季火灾防控工作

一是强化领导责任意识。按照“谁主管，谁负责”的原则，逐级签订责任书，从学校第一责任人到校属各单位主要负责人，逐级明确各自在消防安全中所担负的责任，把消防安全工作纳入学校及各部门工作的议事日程，同步推进消防安全工作。

二是加强部门联动协调。学校保卫处与校属各单位部门之间建立联动机制，实行安全工作月月报制度，及时反馈收集各部门的消防安全情况，达到对消防隐患“早发现，早解决”的目的。

三是建立消防档案。对重点、关键部位建立防火档案，涵盖责任单位、负责人、准确位置、配备消防设施情况、可能发生火灾的种类、应急疏散和火灾防控预案等。

四是夯实基础建设。进一步完善各种基础设施配备，坚持以防为主，对原有的消防设施进行定期维修保养，使之符合相关标准，提高对新建、改建工程的防火安全等级，把好标准关和质量关，及时更换更新损坏和过期的消防器材。

五是加大防控宣传。借助各种平台广泛宣传教育，营造浓厚的校园消防文化氛围。开展系列消防活动，比如消防法规、防火知识的橱窗宣传、消防专家的知识讲座、消防征文、消防技能比赛等，让消防文化融入校园文化中，促使广大师生了解火灾扑救有关知识，切实做好冬季火灾防控。（杨 丹）

【服务社会】

我校与广安区云顶村开展党建结对共建系列活动

为深入实施“两化”互动城乡统筹发展战略，发挥地方高校的社会服务功能，促进城乡共同进步发展，1月9日，学校党委副书记沈邦兵带队赴广安区龙台镇云顶村开展调研和衔接，就组织联建、党员联管、活动联办、人才联育、资源联用等方面达成结对共建意见，并与云顶村村委敲定共建工作方案，双方党建结对共建成功对接。

为实现结对双方党组织互帮互助、优势互补、共同提高，1月12日，省第十一次党代会代表、经济管理学院院长文卫教授到云顶村为该村干部党员群众讲党课。文卫以“让十九大精神落地生根，开花结果”为题，针对云顶村干部群众所关心的话题，用生动、接地气的方式解读了党的十九大精神，并传达了中省市有关农村发展的新政策、新动向。

根据“城乡党建结对共建”工作要求，学校还将对该村农民夜校进行师资援助，改善该村委会办公条件，对相关贫困户和孤儿展开资助。（彭勇唐鹏程）

【政策解读】

《关于深化产教融合的若干意见》解读

【编者按】深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。为贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，全面提升人力资源质量，2017年12月5日，国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）（以下简称《意见》）。现将相关解读摘录如下，供参考学习。

一、制定《意见》的背景和意义

制定《意见》是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，是落实党中央、国务院关于教育和人才改革发展重大决策部署的重要行动，是适应引领新一轮科技革命和产业变革趋势的必然要求，顺应了深化教育改革，办好人民满意的教育的前进方向。

二、产教融合面临的主要问题

宏观层面，教育和产业统筹融合、良性互动格局尚未根本确立。一些地方发展“见物不见人”，教育资源规划布局、人才培养层次、类型与产业布局和发展需求不相适应，技工、高技能人才求人倍率居高不下，部分高校毕业生就业压力持续增大，人才供需结构性矛盾凸显。

微观层面，校企协同、实践育人的人才培养模式尚未根本形成，校企合作“学校热、企业冷”，处于浅层次、自发式、松散型、低水平状态。企业参与办学积极性不高，课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对脱节，“重理论、轻实践”问题普遍存在。

政策层面，缺乏促进产教融合、校企合作的整体性、系统性政策供给，激励保障服务还不到位，政府企业学校行业社会各负其责、协同共进的发展格局尚未健全。

三、《意见》制定的总体考虑

产教融合的核心是要让行业企业成为重要办学主体，这是深化教育供给侧结构性改革的重大举措，既涉及到宏观的教育布局和结构，又涉及人才培养模式改革，还事关教育组织形态和服务供给多元化，是完善现代办学体制和教育治理体系的一项制度创新。

《意见》坚持问题导向，重点聚焦与就业市场、企业需求、创新创业直接相连的职业教育、高等教育，重点聚焦调动企业参与积极性，发挥企业重要主体作用，形成政府企业学校行业社会协同参与的工作格局，着力构建产教融合一揽子政策体系。

四、《意见》在政策设计上的亮点

《意见》从7个方面提出了30项措施意见，有以下亮点：

一是明确“四位一体”体系架构。《意见》首次明确了深化产教融合的政策内涵及制度框架，完善顶层设计，强调发挥政府统筹规划、企业重要主体、人才培养改革主线、社会组织等供需对接作用，搭建“四位一体”架构，将产教融合从职业教育延伸到以职业教育、高等教育为重点的整个教育体系，上升为国家教育改革和人才开发整体制度安排，推动产教融合从发展理念向制度供给落地。

二是将教育先行、人才优先融入各项政策。《意见》着眼促进人力资本积累，提出制定实施经济社会发展等各类规划时要明确产教融合要求，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目，将人才作为支撑发展的第一资源，在提升人力资本中推动发展质量、效率和动力变革。

三是强调企业重要主体作用。《意见》坚持问题导向，找准症结，着眼发挥企业重要主体作用，提出企业办学准入条件透明化、审批范围最小化，实行“引企入教”改革，健全学生到企业实习实训制度等，推动企业多种形式参与办学，支持企业需求融入人才培养，由人才“供给-需求”单向链条，转向“供给-需求-供给”闭环反馈，促进企业需求侧和教育供给侧要素全方位融合。

四是合理划分政府、社会组织和市场边界。《意见》不搞行政命令式“拉郎配”，侧重加强企业行为信用约束，强化行业协会组织协调，促进中介组织和服务型企业催化，打造“互联网+”信息服务平台，化解校企合作的信息不对称，降低制度性交易成本，体现市场配置资源的改革取向，落实“放管服”改革要求。

五是完善产教融合推进机制。《意见》提出，重点构建三项推进机制：一是重点在学校侧，实施产教融合工程，引导各类学校建立对接产业需求的人才培养模式。二是重点在企业侧，加强财税用地和金融支持政策协同，鼓励企业投资产教融合。三是重点在地方政府等层面，开展产教融合型城市建设等试点，支持有条件地区、行业和企业先行先试，完善评价引导，推进以评促建。

五、《意见》在高等教育产教融合方面的考虑

《意见》明确将产教融合作为高校改革发展的重要任务，主要有4个方面的考虑。

一是准确把握我国高等教育发展的阶段性特征。2016年我国高等教育毛入学率42.7%，各类在学总规模3699万人，高等教育加速由大众化向普及化迈进。经济社会发展对人才和创新的多样化需求，推动高校的办学定位和功能发生深刻变化，要求高校向内涵发展转轨，加快培养各类高素质劳动者。深化产教融合，就是要加快高等教育发展方式转变，不断增强服务经济社会发展能力。

二是加快推动高等教育结构调整。在不同层次深化产教融合，以结构调整促进质量提升，已成为应用型本科高校和高水平大学的一致共识。重点聚焦三大举措：第一，完善类型结构，持续推动应用型本科高校转型，办好一批高水平示范性高校，促进专业建设和产业需求融合对接。第二，优化区域结构，继续加强中西部高校基础能力建设，以提升实践教学能力为重点，提高人才培养水平，服务地方发展，带动中西部高等教育振兴。第三，提升学科结构，以学科建设为基础，统筹推进“双一流”建设，重点支持中央高校聚焦四类学科基础设施建设，促进高校学科和人才优势转化为创新优势和产业竞争优势。

三是积极促进高校毕业生就业创业。近年来，全国高校毕业生人数逐年攀升，规模连创历史新高。在毕业生总量继续增大的同时，就业的结构性矛盾更为凸显，迫切要求高等教育加快转型发展，改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育相结合的培养制度，增强学生应用实践和就业创业能力。

四是加速高校科技成果向产业转化。深化高等教育产教融合，促进校企协同创新，有助于缩短成果转化链条，加快高校创新力向产业竞争力转换，让高校真正成为催化产业技术变革、加速创新驱动的重要策源地。（党政办整理）

【基层声音】

我校师生学习贯彻市委五届五次全会精神

1月11日，市委五届五次会议隆重召开，我校第一时间组织师生认真学习领会会议精神。

广大师生一致认为，这次全会是在深入学习贯彻党的十九大精神、决胜全面建成小康社会、奋力开启广安现代化建设新征程的关键时期召开的一次十分重要的会议。市委晓春书记报告结合党的十九大精神，统筹部署了广安的各项工作，提出了新的工作要求，也为广安高等职业教育指明了方向。大家表示，要将学习贯彻市委五届五次全会精神与学习党的十九大精神、省十一届二次全会精神和市委五届四次全会精神相结合，积极实践，为学校全面提升人才培养质量，提高办学质量，早日建成优质高职院校和应用型本科院校而砥砺奋斗。（综合）

【校园短波】

※近日，在广安市第八次社会科学优秀成果表彰大会上，我校11项社会科学优秀成果荣获表彰。其中，周华银副教授领衔完成的《邓小平职业教育思想概论》（专著）获一等奖。（汤凌周小雪）

※近日，学前学院教师徐冰在参加成都市举办的“第二届美国洛杉矶国际青少年钢琴比赛”成都赛区中，斩获“开放作品青年组”一等奖，成功晋级2018年8月在美国洛杉矶举行的总决赛。（吴珣）

※近日，省委宣传部、省文明办联合举办了“图说我们的价值观”2017四川省公益广告优秀作品展，由省教育厅推荐的平面类通稿作品共有15件入展，其中有13件为我校教师创作作品。（杨小乐）

※1月6日，四川省中等职业学校护理技能大赛在成都铁路卫生学校举行，我校医卫学院学生王胜英荣获二等奖，徐柔、唐未获三等奖。（孙小红）

※1月6日，我校与四川优之原教育科技有限公司签订战略合作协议，将共同出资成立一家混合所有制教育科技有限公司，开展信息技术开发及转让、教学设备开发和销售、教育培训、文化艺术交流等业务。（郭丹）

※1月17日，学校与南充三环电子有限公司签订校企合作协议，双方将按《现代学徒制》方式开展管理、实习、培训、科研等领域的项目合作。（李超）

※为纪念改革开放四十周年，1月11日晚，学前学院在杏坛举行了“放歌盛世，追梦青春”2018新年音乐会。（周安吴珣）

※为增强消防重点区域工作人员的预防能力和应急处理能力，近日，学校后勤管理处组织开展了消防安全演练。（吴玉良）

※近日，学校客座教授、广安日报社党总支副书记杨茂在希贤厅作了《新闻摄影的策划与技巧》的专题讲座，为学校爱好摄影的师生提供了一个学习和提升的平台。（陈 慧）